失明教师靠“背课”坚守讲台30年

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批改哪名学生的作业时，郭岳会把这名学生叫到身边，同时叫上另外一名学生在旁边朗读，听到不对的地方便当面纠正

原标题：失明教师靠“背课”坚守30载

法制晚报讯（记者陈卿媛）32年前，热爱诗词歌赋、刚从师范学校毕业的“文艺青年”郭岳，满怀憧憬回到家乡安徽省阜阳市太和县郭镇，成为一名人民教师。谁知不久后，他却因患病双目渐渐失明。眼前的黑暗挡不住郭岳教书育人的热情，这些年来他始终坚持站在讲台上，他所教班级孩子们的成绩也常年名列前茅。

人间四月，桃李芳菲。虽然眼睛看不到这些美景，但对郭岳来说，早已是“桃李满天下”。

如愿成为人民教师

偏逢眼疾失明

郭岳出生于1965年，他读书时家里条件并不好，但他的成绩却始终名列前茅。15岁那年，郭岳的父亲离世，他忍住悲痛刻苦学习，最终如愿考上蒙城师范。在校时除了正常的功课，郭岳还喜欢读诗歌、看小说、弹琴、吹口琴等。1986年，郭岳从师范毕业后回到家乡郭镇中学，成为一名人民教师。

工作后不久，郭岳有了自己的小家庭。正当他打算在三尺讲台上好好干一番事业时，厄运却随之而来：1990年夏季的一天，郭岳打完乒乓球后发现眼睛不适，眼前的东西突然变得模糊起来。在镇里的医院治疗过一段时间没有效果，郭岳又到县城里去看病。最终，他被确诊为双眼“视网膜晶体状变性”。这是一种相对罕见的视网膜变性，病变晚期患者会出现严重的视力丧失等。刚20出头的郭岳不甘心，连续跑到市里、省城甚至北京的大医院就医，但他的眼睛最终还是失明了。

1992年的一天，郭岳与他最好的朋友擦肩而过，但他已经完全看不清对方的脸了。想到失明后最熟悉的人都不再认识，郭岳心里非常难过。为了不离开热爱的教育事业，郭岳决定加倍努力克服困难继续教书。后来，他申请调到离家百米距离的郭寨小学，任教至今。

别人备课他却“背课”

最后课越上越好

从1990年到2000年，郭岳眼中的世界由阳光灿烂到暮霭沉沉再到黑夜无尽。他知道视力总有一天会完全消失，就不断刻意熟悉、记忆身边的环境。那时郭岳最喜欢清晨和夕阳西下的时刻：因为刚睡醒时眼睛特别轻松，看东西不会那么吃力；夕阳西下时，斜照的阳光也能帮他看清东西。

刚开始因为不适应，郭岳曾将黑板板书写得歪歪扭扭或者重叠，有候走到讲台边缘还会摔跤。因为很难看清书本上的文字，在家中备课时，他将100瓦的白炽灯几乎贴在脸上，眼睛再贴在书本上看书。但即便是这样，也只能看清部分文字，他只能依靠记忆，联系上下猜出整句文字，再加以背诵。就这样，郭岳从前的备课变成了“背课”。而这个“背课”又不仅仅是背诵那么简单，他还得分析、推敲，思考如何让孩子们也理解。

1997年，郭岳花两百多元给女儿买了一个复读机。发现复读机有录音功能后，郭岳便让妻子帮忙阅读课文和相关资料，并用复读机录好，他再反复地听、反复地背诵。这个复读机为当时视力几近丧失的郭岳，带来了不小的惊喜。2000年，郭岳的视力已经完全丧失，他买了一部手机，女儿帮他在手机里下载了一些音乐。郭岳学着使用手机时，发现手机也有录音功能，携带还方便，便放弃了复读机，改用手机来备课。他还请女儿帮忙在网上下载了一些小学语文课程音频，听着名师讲解课文，郭岳觉得备课跟听音乐一样让人快乐。

两年前，女儿给郭岳买了一部最新型的iPhone手机，其中的语音功能更方便他操作使用。之后，郭岳还学会了使用微信和百度，会自己上网查找备课资料。由于网上的信息太过于丰富，郭岳的眼睛又看不见，查找资料也往往需要消耗他很大一部分精力。

如今，郭岳对小学课文所有重点烂熟于心。他的视力虽然消失了，但课却越上越好。

课堂上用心互动

学生称其“有趣细心”

视力消失后，郭岳不但课前备课认真，在课堂上也更用心：除了给学生授课以外，他还很注重与学生的互动。郭岳善于提出问题启发学生们思考，也很鼓励学生们提问，对于所有疑问他都会耐心解答。在课堂上，郭岳经常会随机点名同学当着大家的面朗读或者默写，虽然看不见，但如果孩子读错了，他会适时纠正；有的同学在黑板上默写错了，坐在下面的同学也总能发现错误……在这样轻松愉快的教学环境下，郭岳的语文课特别受学生欢迎。

在批改哪名学生的作业时，郭岳就会把这名学生叫到身边，同时再叫上另外一名学生在旁边朗读。当听到不对的地方时，他会当面纠正。回到家中，妻子也会帮郭岳朗读学生作业，和他一起为学生纠误。

“郭老师教的课很有趣，很细心。”一名学生说，郭岳虽然眼睛看不见，耳朵却很灵敏。作为班主任，他会提前将孩子们的座位分好，上课时如果有同学做小动作或者窃窃私语，他能很敏感地察觉到并喊出同学的名字。

由于乡镇师资相对紧张，郭岳不仅要教小学六年级的语文课，还要上实践、品德和音乐课，现在他每周共有21节课。除了吃饭、睡觉，郭岳的大部分时间都是在学校陪学生度过。在综合测试中，他所带的班级成绩一直名列前茅，多次被评为优秀班主任、优秀教师。

郭岳的故事感动了不少人，他也因此获得了不少荣誉：2013年教师节，郭岳被郭庙乡政府授予“感动郭庙教育人物”光荣称号，并被县教育局评为“感动校园先进人物”；2014年，郭岳被县总工会评为全县“最美劳动者”，获评阜阳市“优秀教师”“最美老师”；2015年，郭岳获评“阜阳好人”称号；2016年12月，郭岳被评为“安徽好人”，并入选2016年安徽省年度十大教育新闻人物。

想像正常人一样生活

加倍努力获认可

在大多数人看来，盲人的行为一眼就可分辨。但郭岳却是腰杆挺直、行动自如，仅走路、做事的动作会慢一点。初次见面的人，往往很难一眼分辨出他和常人有什么不同。在学生们眼中，郭岳上课和其他老师也没什么不一样。郭岳上课时会注意尽量少走动，课间他还会和同学们一起跑操、做清洁。郭岳说，他想和普通人一样生活。

郭岳的家离上课地点只有一百米左右，几十年来，他对周边的环境已经非常熟悉，教室、会议室在哪里他也清清楚楚，只要不走出这个范围，他都能自如地行动。如今郭岳的女儿已经大学毕业，儿子还在上研究生，由于家中经济比较紧张，妻子离家在附近城市打工，郭岳只能独居家中。这些年来，家中吃的饭都是他自己做的，他还在院子附近的菜地里种了菜，洗衣做饭、饮食起居自己都能搞定。

习惯了和孩子们在一起，每逢长假郭岳都不太适应，“刚开始那几天想着能清闲下来，还是蛮惬意的。但是我眼睛不好不方便出去玩，假期长了很无聊，再加上总结上个学期的教书经验后，特别想在下个学期实施，所以假期一直都盼望着开学。”郭岳说。

郭岳的身体状况符合相关退休规定，但他一直坚持教学一线，“我当初上师范读书，都是国家给的钱，我读完书就应该报效社会，如果因为有点病什么都不干，对不起社会，我也失去了活着的价值。我尽最大努力去教书，学生学到东西了，还经常拿第一，我就很高兴。因为眼睛不好，如果我没教好，别人会觉得我是误人子弟，所以我要花普通人几倍的精力来教书，而且要比普通人做得更好，这样学生、家长和学校才会认可我。如果哪天我教的班级成绩排到后面，别人不说我也会离开，我不能误人子弟。”郭岳说。

本版文/记者陈卿媛

来源：凤凰网首页

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