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来源：解放日报 作者：许沁 日期：2025-06-02
幼儿园里孩子最“大”，扎根学前教育33年的园长徐秀清坚持“以儿童为本”
记者 许沁
儿童节怎么过，由孩子们说了算。“六一”前夕，青浦佳佳幼儿园的“儿童圆桌会议”又开启了：临近毕业，大班孩子主动提出各种毕业心愿，“童言无忌”在悄悄实现……
“做老师时，我希望成为孩子们喜欢的好老师，有一双慧眼能读‘懂’孩子；做园长后，我要办孩子们喜欢的幼儿园，让每个幼儿成为更佳的自己。”上海市青浦佳佳幼儿园党支部书记、园长徐秀清扎根学前教育33年，带着老师们俯下身子、倾听孩子。
读懂孩子的心愿
土生土长的青浦人徐秀清从小想当幼教，33年教师生涯中，有12年主持园长工作。秉持“择一事，终一生”的执着，坚守自己喜爱的职业。
“每个孩子都有自己不同的特点，幼儿教师从儿童中来，到儿童中去，做对孩子有意义的工作。”在徐秀清心中，幼儿园里孩子最“大”，老师要看到孩子的心愿。有一天，一群大班孩子想吃比萨，很忐忑地走进园长办公室。徐秀清放下手中工作，低下头、俯下身，倾听孩子们的心愿。第二天，“童言无忌”实现了。在食堂里，当热气腾腾的比萨伴随着“吱吱”声出炉，散发着香气，孩子们开心地品尝着，奶声奶气地说：“园长妈妈，真好！”
在青浦佳佳幼儿园，有个“儿童圆桌会议”——小当家议事会。每学期，徐秀清召集孩子们围坐在一起“开会”。有一次，几个孩子递给她一封信，信里收集了两个班级的孩子对幼儿园菜谱的意见，还用彩色便利贴区分了班级和性别……于是，徐秀清和老师们走进厨房，与营养师探讨，改进提升菜谱，加强幼儿食育教育。
即使再忙，徐秀清总会找时间进班级和孩子们聊天：“幼儿园的书好不好看？”“你们最喜欢幼儿园哪个活动室？”在老师眼中，徐秀清坚持“以儿童为本”，读懂孩子，了解孩子的心愿。面对孩子们的需求，她总是微笑着“照单全收”，然后召集班子成员一起分析孩子们的意见和想法，进而科学、细致地安排和调整幼儿园的教育教学和日常生活。
爱的情感是第一位的
青浦佳佳幼儿园一楼大厅有一面“抱抱墙”，孩子和老师一入园，便能感受到扑面而来的“松弛感”。敞亮的园所里打造了校园“小当家”直播间，安全教育长廊为幼儿积累自我保护能力。徐秀清常对老师说：“智能时代，无论信息技术如何迭代升级，爱的情感是第一位的。好老师的眼中，首先要看到孩子。”
她举例说，面对班级里的孩子，好老师要说得出每个孩子的特点。拿午睡来说，每天12时15分进入午睡室，有的孩子15分钟入睡，有的却要花半小时，有的还会提前醒来，老师要能讲出孩子之间的个体差异。不同的孩子饮食喜好不同，老师对“过敏儿”要有所了解。同一个班里，有的孩子动手能力强，但表达能力不够；有的孩子参与活动不主动，老师需要适时鼓励。“每个孩子都有自己的特点，要让家长感受到，好老师的眼中、心里有孩子。”
幼儿园建立了每周教学“问诊会诊”制度。每周一上午是集体教学活动“诊断”时间，下午是教研活动“诊断”时间，只要没有外出任务，她准时进班听课，参与课后研讨。老师们最爱听她评课，因为她总能抓住关键，给予清晰的改进意见。每周四，她带领老师进入幼儿活动资源室，跟踪观察幼儿活动，以身示范，用专业影响老师们如何真正体现“以儿童为本”，倡导老师们深入一线，发现真问题、倾听真声音。幼儿园园区宽广，为了在有限的时间里多了解点情况，她常常“走路带风”，还得了个绰号——“一阵风”。
青浦佳佳幼儿园老师与儿童相伴的每一天，让每个孩子都能感受到关爱。也因此，从这里毕业的孩子阳光自信，自我管理能力强，从小养成为集体服务的意识。即使毕业了，不少孩子经常返校看望老师。
用真心与家长共情
每到幼儿园午睡时，明明（化名）总会有些不合群的举动……如何与家长沟通，家园协同共育？起初，青年教师有些畏难情绪。“用一份真心与真情，与家长共情，让孩子在有爱的氛围里成长。”在徐秀清的指导下，老师破解了家园沟通难题。
面对不同性格的孩子，尊重孩子的差异，理解家长的心理需求。在她看来，一所好学校，应该是一所包容度很大的学校，对不一样的个体，要有包容性。面对越来越多的“90后”家长，徐秀清为幼儿园立了一条不成文的规定：我们的好老师不能仅以“上好课”作为唯一的衡量标准，更需要站在儿童发展、珍爱儿童的角度，用真心、真情与家长共情。
幼儿园的工作很烦琐，食堂午餐时分，成了园长与老师们聊家常的时间。青年教师包烨遇到音乐教学上的困惑，徐秀清晚上加班为她梳理，打磨教学难点。“园长不仅是领航人，还像‘知心姐姐’一样温暖了自己。”包烨说。
一直以来，幼儿园倡导朴实、真实、扎实的“三实”文化。自担任园长起，12年间，徐秀清培养了多位市、区级名优教师，连续三届上海市中青年教师教学评选中有5名教师获奖，园所涌现了上海市园丁奖、青浦区首届教书育人楷模、青浦区教改先锋等优秀教师，向区域姐妹园输送了25位优秀人才。近年来，她不断思考研究小月龄幼儿托育服务。“发现老师的闪光点，激发老师的内驱力，鼓励老师‘向下扎根’，才能在专业领域走得更深，让孩子和老师都成为更佳的自己。”徐秀清说。
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