开学先得开盲盒？ 家长注意！玩具化文具易干扰学生专注力

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开学季来临，“文具盲盒”、“减压文具”等成为不少中小学生的“心头好”。装饰和新奇的功能让文具变成了玩具、收藏品，使用功能退而居其次，价格却比普通文具贵了不少。中消协提醒：家长应引导孩子根据消费需求量力而行，避免过分沉迷“花式”文具导致成瘾。

中国青少年研究中心少年儿童研究所所长、研究员孙宏艳认为，文具过度玩具化不利于孩子专注力的养成，容易让孩子养成攀比的消费习惯，有的还有安全隐患。对此，家长和学校要积极引导。

倡导孩子做“玩具环保小先锋”

孙宏艳建议，家长要保持清醒头脑，不将玩具类的文具当作送孩子的礼物或奖品；可以和孩子开诚布公地讨论对各种文具的看法，在交流中给予引导。同时，家长也要多发现孩子与众不同的闪光点，“如果家长总是拿自己的孩子与别人家的孩子比，孩子就想在某些方面获得尊重，那么他也许会选择玩网络游戏，也许选择炫耀文具。”

此外，买文具是一种消费行为，家长要对孩子进行引导和管理。她建议，家长要与孩子一起订立每个月的零花钱标准，明确哪些可以买、哪些不可以买；在孩子每个月消费时也要进行过程管理。在这一问题上，家长还要与家庭其他成员达成教育共识。

就学校而言，最重要的是管理好学生的文具使用行为，比如可以规定玩具类的文具不许带进学校等。事实上，对于文具玩具化的倾向，很多学校早有所关注。朝阳区垂杨柳中心小学金都分校校长郑丹娜说，该校在召开新生家长会时，就为家长提供了文具选购指南：要求文具要尽量朴素、没有装饰，图案也要越简单越好；不建议家长购买金属材质、带玩具的铅笔盒；橡皮要求没有花纹、香味儿等。

不过孙宏艳也认为，一味地堵并不是好办法，还要对学生进行观念上的引导。比如，可以通过班会、辩论赛、研学活动等，让学生去比较、研究玩具化文具的利弊，引导学生在自主研究中真正认识到玩具类文具的隐患。教师也要做有心人，鼓励同学们自发倡议，发扬节约意识和环保意识，为贫困山区小伙伴捐赠文具、书本等；也可以对使用传统文具的学生给以鼓励，如设立“文具环保小先锋”等，从而使同学带动同学，更好地发挥同伴教育作用。

来源:北京时间