本帖最后由 爱珍 于 2017-3-17 17:12 编辑
稿件来源：解放日报 文/龚洁芸
朱爱民参与课堂互动。
毛豆、家长工作照片成了杨浦小学分校教师朱爱民的上课教具
为了这堂一年级的品德与社会课，朱爱民的爱人陈平一大早已经兜了3个菜市场。在第三个菜场，老陈终于完成了爱人托付的任务：“买一斤毛豆，上课要用。”这些天，毛豆并不好买，但老陈已经习惯了尽力去完成爱人交代的各种“编外任务”——今天买点菜，明天做小红旗，后天再帮忙制作教材。
朱爱民是杨浦小学分校一（3）班的班主任兼语文老师，同时也教品社课。孩子们最爱上朱老师的品社课，因为“很感动。”有人说，小学生的品社课是“副科”，但每次，朱爱民都愿意花非常多的心思去备课和教授。她说：“少识一个字没关系，但是学会做人的道理，可以让孩子们一生受益。”
摸一摸父母亲的手
这天，朱爱民给孩子们上的，是品德和社会课《爸爸妈妈的手》。
“我爸爸的手很粗糙”“我妈妈的手有冻疮”“我爸爸的手上都是老茧”……前一天晚上，朱老师让孩子们去摸摸爸爸妈妈的手，再摸摸自己的手。
“爸爸妈妈的手为什么不像同学们的一样滑？”
“因为我妈妈是营业员，每天都要清点货物”“我爸爸是物业修理工，空调、管道、门窗，什么都修。”朱老师打开了电脑，投影仪上闪现的是家长们在工作岗位上忙碌的身影。这30多张照片，是朱爱民用了好几天向家长们收集来的。问题随之而来，“爸爸妈妈们都是怎么工作的呀？”“我妈妈是营业员，一天要站10个小时，回来就让我给她捶捶背。”“我爸爸说，业主一个电话过来就要赶过去修东西，有时候鞋都没穿好就要奔过去。”就在孩子们叽叽喳喳的时候，角落里的小朱抽泣了起来：“我的爸爸是快递员，每天要送100多个快递，每天天不亮就出去，到晚上才回来。有时候狂风暴雨，他浑身湿透了，还在送快递。”
朱爱民轻轻摸着小朱的头，对全班同学说：“爸爸妈妈用一双勤劳的手努力工作着，回家还要做家务，他们辛苦地支撑着这个家，他们多辛苦啊。”这个时候，老陈觅来的毛豆登场了。朱爱民让孩子们用小手剥开毛豆，然后再感受一下小手在劳动之后的不同。“同学们也要帮助爸爸妈妈做力所能及的家务活，让爸爸妈妈的手变得滑起来，好不好？”
这是一堂再普通不过的品社课，但朱爱民却花了一个星期的时间来准备。几乎每堂课，都会有孩子热泪盈眶，来听课的老师也被深深感动。
给爸妈上堂家教课
杨浦小学分校的学生相当大一部分是随迁子女，家长们工作很辛苦，却忽视了家庭教育。如何让父母不再缺位于孩子的教育？在学校的支持下，朱爱民创设了家庭教育亲子活动课。
家长和孩子们同坐一个课堂，同题作答“他最爱的食物是什么”“最喜欢的颜色是什么”，朱老师通过“对不上号”的答案来告诉家长：和孩子间的沟通和教育出问题了。之后，通过撕纸的游戏和情景互动，告诉家长如何与孩子交流、如何给孩子鼓励。最后，朱老师通过数字故事《卖给我一个小时》告诉家长：请每天给孩子留一个小时，抱抱他们，多点沟通和关爱。
课堂上，孩子和家长在拥抱的时候红了眼眶。下课后，一些家长围着朱爱民说：“我知道怎么和孩子交流了”，孩子们也欢快地说：“爸爸妈妈抱我了！”这堂亲子课，已被其他区的学校取经。杨浦小学分校校长马燕婷说：“和苦口婆心说教相比，让孩子和家长同上一节课的方式，更能打动人心。”
家访时送上一本书
到随迁子女家里家访，朱爱民会送上一本《牛牛上学记》。《牛牛上学记》是杨浦区进城务工人员随迁子女课题协作组编写的家庭教育亲子读本，朱爱民是编写者之一。
这本亲子读物把许多孩子浓缩成一个即将从安徽来沪、进入小学的6岁“牛牛”形象：跟着爸爸妈妈来到上海，对身边的环境不熟悉，对于即将开始的小学生涯也一片茫然。朱爱民用一个个小故事帮助学生认识上海、融入上海的文化，也参与编写了配套讲义，教爸爸妈妈怎么帮助孩子顺利融入新环境。
这本《牛牛上学记》，成为孩子们第一本认识社会的读物，而每次送书上门的时候，朱爱民也不忘叮嘱家长：“请和孩子一起阅读”。
带一本书，带一个问题，或者带给孩子一个有趣的故事，这是朱爱民做班主任30年以来家访所带的“全部家当”。她从来不会和家长告状，也很少谈学习成绩，更多的时候，她会和家长聊聊天，沟通如何教育孩子的经验。“对于这些孩子而言，他们更需要的不是学习成绩，而是家庭的关爱和爱护，以及融入社会的勇气和自信。”
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发表于 2017-3-17 17:09:49
